핵심 사업안내
안전문화수준 향상
TOC 사고프로세스로 근원 문제를 찾아, 노사가 함께 만드는 안전활동 체계를 구축합니다.
안전문화는 캠페인이나 구호로 올라가지 않습니다. 조직의 믿음체계 → 가치체계 → 규범체계가 순서대로 바뀌어야 하고, 그 출발점은 사업주와 근로자가 같은 목표와 같은 책임을 갖는 것입니다.
무재해 사업장이라는 공동목표를 두고, 제약이론(TOC)의 사고프로세스로 현재의 문제를 구조적으로 분석해 실행 가능한 안전활동으로 전환합니다.
접근법TOC 사고프로세스
공동목표무재해 사업장
핵심주입안전규정 노사 공동 제정
분석 도구CRT · EC · FRT · PRT
1. 개요
중소기업의 사업주와 근로자는 ‘무재해 사업장’이라는 같은 목표를 갖고 있지만, 현실에서는 서로 다른 이해와 관행으로 충돌합니다. 이 대립을 없애지 않으면 어떤 안전대책도 현장에 남지 않습니다.
안전문화수준 향상은 이 대립을 증발구름(EC)으로 명확히 하고, 해소 아이디어를 주입(Injection)으로 구체화해 실행 순서까지 정리하는 방식으로 진행합니다.
2. TOC 사고프로세스
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1
UDE 수집
바람직하지 않은 현상- 안전활동을 막는 현상(형식적 교육, 낮은 참여, 반복되는 지적 등)을 모읍니다.
- 사업주·관리자·근로자의 관점을 함께 담습니다.
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2
현재상황나무(CRT)
인과관계 검증- UDE들 사이의 원인–결과 관계를 검증해 근원 문제를 찾습니다.
- 증상이 아니라 구조를 다룰 수 있게 됩니다.
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3
핵심대립 파악 (증발구름)
EC- “생산을 지키려는 요구”와 “안전을 지키려는 요구”가 충돌하는 지점을 드러냅니다.
- 양쪽 요구를 모두 만족하는 공통 해법을 찾습니다.
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4
핵심주입과 미래상황나무(FRT)
해법 구체화- 핵심주입 — “사업주와 근로자가 동일한 책임과 권한으로 안전규정을 만들어 시행한다.”
- 핵심주입과 추가 아이디어로 변한 사업장의 모습을 미래상황나무로 그립니다.
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5
중간목표와 선행조건나무(PRT)
실행계획- 실행 과정의 장애요인을 파악해 중간목표를 세웁니다.
- 중간목표 달성에 집중하면 최종목표에 도달하도록 선행조건을 배열합니다.
- 일정계획으로 단기간에 실행합니다.
3. 실행 아이디어 9가지
1. 안전규정 공동 제정
- 사업주와 근로자가 동일한 책임과 권한으로 안전규정을 함께 작성
2. 경영자의 의지 표명
- 안전에 대한 사업주의 강력한 의지를 명확히 보여주기
3. 안전활동 시간 확보
- 안전활동은 제약공정이 아닌 비제약공정에서 수행
4. 안전대화 활성화
- 위험보고제도·안전노하우 공개·상호안전평가 도입
5. 전문가 활용
- 안전전문가와 함께 근원적 위험에 대응할 안전수칙 제정
6. 손실 인식 전환
- 안전시설 개선을 ‘재해 손실’이 아니라 ‘생산손실’ 관점으로 판단
7. 교육 방법 전환
- 믿음체계 → 가치체계 → 규범체계 순으로 바뀌도록 교육 설계
8. 국가적 안전교육
- 산업재해율을 낮추려면 기업별 노력과 함께 범국가적 인식 교육 필요
9. TOC 전문가 컨설팅
- 사고프로세스를 활용할 수 있는 전문가와 기업 안전컨설팅 추진
4. 노사 상생 프로그램
- 노사 공동 안전규정 만들기 — 구성원이 참여해 규정을 만들고 스스로 시행
- 위험보고제도 — 근로자 제안·아차사고 제보를 접수·처리
- 안전노하우 공개 — 작업별 요령과 개선사례를 공유
- 상호안전평가 — 구성원 간 관찰·피드백으로 행동 변화 유도
- 조직문화 진단 — McKinsey 7S 기반 7개 영역 50문항 진단
- 행동기반안전(BBS) — 불안전 행동 관찰과 피드백 체계
5. 주체별 역할 요약
| 구분 | 주요 역할 |
|---|---|
| 경영자 |
|
| 근로자 |
|
| 전문가 |
|
6. 지원 내용
- UDE 수집과 인터뷰, 현재상황나무(CRT) 작성
- 증발구름(EC)으로 핵심대립 도출
- 핵심주입·추가 주입 설계와 미래상황나무(FRT)
- 선행조건나무(PRT)와 실행 일정 수립
- 노사 공동 안전규정 제정·운영 지원
- 조직문화 진단과 BBS·안전리더십 교육 연계
7. 유의사항
- 증상만 정리하면 실행이 되지 않습니다. 근원 문제까지 내려가야 합니다.
- 근로자 참여 없이 만든 규정은 현장에서 지켜지지 않습니다.
- 아이디어는 많아도 실행 순서가 없으면 효과가 나타나지 않습니다.
- 문화 변화는 교육 한 번으로 끝나지 않으므로 반복·측정이 필요합니다.